Hr. Müller und die Teilnehmerinnen an "Jugend debattiert"„Weil Kontroversen lohnen" - Unter diesem Leitspruch haben drei Schülerinnen des THG am Regionalwettbewerb von „Jugend debattiert“ in Freiburg teilgenommen. Im Rahmen der Debattier-AG hatten sie sich vorher intensiv mit verschiedenen Fragen beschäftigt, um diese dann vor einer fachkundigen Jury mit Gleichaltrigen aus anderen Schulen zu diskutieren:
Sollen Dialekte in der Schule unterrichtet werden? Soll ehrenamtlich Engagierten ein staatlicher Zuschuss zum Führerschein gewährt werden?

Maximilian Seitz und Jerry Kunst (K2)Jerry Kunst und Maximilian Seitz aus der K2 haben am vergangenen Sonntag die Feier zum Volkstrauertag auf dem Hauptfriedhof mitgestaltet.

Besuch der 7. Klassen in der SynagogeAls wir in Lörrach vor der Synagoge standen, fiel uns besonders die strenge Bewachung auf z.B. gab es einen hohen Zaun, der erst von einem Sicherheitsmann aufgeschlossen werden musste. Außerdem mussten wir durch eine Schleuse in die Synagoge gehen. Drinnen staunten wir darüber, dass die Jungen eine Kippa bekamen.

SchülerInnen beim Mandala-MalenBeim Impuls zum Schuljahresabschluss haben wir das vergangene Schuljahr Revue passieren lassen, einen Blick voraus ins neue Schuljahr geworfen und das, was uns bewegt, durch die Farben eines großen Mandalas auf dem Schulhof dargestellt.

Die Fachschaften Ethik und Religion wünschen allen schöne und erholsame Sommerferien!

Am Freitag, den 30. Januar stand für die Schüler:innen unserer Kursstufe die Informationsveranstaltung “DeineWahl” auf dem Programm. Die Veranstaltung zielte darauf ab, die KandidatInnen für den Wahlkreis Lörrach-Müllheim persönlich kennenzulernen, um am 23. Februar eine mündige Wahlentscheidung treffen zu können.

Wirtschafts- und Geographieleistungsfach unternahmen zusammen mit dem Wirtschaftsleistungsfach des Max-Planck Gymnasiums in Lahr eine Exkursion nach Frankfurt am Main, wobei sie vor Ort unterschiedlich fachspezifisch Programmpunkte hatten.

Während der Geographie-Exkursion erkundeten unsere Schülerinnen und Schüler verschiedene Aspekte der urbanen Entwicklung und verknüpften diese mit Umweltfragen.